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¿Qué aportan las obras de ficción digital a la educación literaria? ¿Qué relación establecen con ellas los alumnos? ¿De qué forma podemos ayudar a los docentes a aprovechar su potencial didáctico? La revista Textos ha publicado “Enseñar a interpretar ficción digital”, un monográfico coordinado por Mireia Manresa y Lucas Ramada pensado para educadores, bibliotecarios y […]

Asfura, E.; Real, N. (2019). La lectura literaria al egreso de la formación inicial docente. Un retrato de las prácticas lectoras declaradas por estudiantes de pedagogía en educación secundaria en lenguaje y comunicación. Calidad en Eduación, 50 (julio), 83-113. ISSN 0717-4004. eISSN 0718-4565. doi: http://dx.doi.org/10.31619/caledu.n50.719

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­ Fernández de Gamboa Vázquez, Karla (2019). Txanogorritxo zergatik deitzen zioten ahaztu zuen eguna: Amona basoan galdu zenekoa, de Arantxa Iturbe / O dia que esqueceu por que lle chamaban Carapuchina Vermella: Amona basoan galdu zenekoa, de Arantxa Iturbe. En Marta Neira Rodríguez, Blanca-Ana Roig Rechou e Isabel Soto López (Coord.), Imaxes nenez-vellez na LIX […]

Valencia Leguizamón, M. y Real, N. (2019). Libro álbum y formación básica docente. Un estudio de caso en la Universidad del Quindío. Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 12(3), 65-90. DOI: https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.847

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